El alumnado de 2º ESO ha trabajado la proporcionalidad directa e inversa de una forma diferente, relacionándola con las emociones.
Han creado frases como “Cuanto más…, más…” o “Cuanto más…, menos…” aplicadas a situaciones emocionales reales y las han escrito en banderines de colores relacionándolas con el nivel de energía del tablero emocional del método RULER.
El resultado ha sido un trabajo cooperativo donde hemos visto que las matemáticas también pueden ayudarnos a expresar y comprender nuestras emociones.
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